能做一名园丁,成为一支红烛,是我入小学后就有了的一个梦。十八岁是多梦的年华。九六年九月，十八岁的我带着母校鹤壁师范的期待，踏上了工作岗位。从此，在三尺讲台这个“海洋”中，以粉笔作筏，荡起了我的生命之桨，终于使我的红烛梦成了真实人生历程的起点。 
      争强好胜是我的天性，仅仅当一个好老师，决不是我的真正梦想。“不想当将军的士兵不是好士兵，同样，不想当教育家的老师不是好老师。”这句话正是我在教育这块土地上耕耘的动力。“追求卓越“也正是我人生航程中的指明灯。 
      于是，为了探索教育教学理论，提高自身素质，学校图书室的桌上常留有我的余温；为了减轻学生负担，让学生主动发展，我研究教法学法，优化课堂结构，精心制作教具，每晚办公室的窗户上都映有我钻研教案的身影；为了让学生明白教师是最关心他们、尊重他们的朋友，我本本作业都认真仔细地批改；为了提高课堂教学水平，我虚心向其他教师请教，校园的小道常常成了我的成长课堂。 
      几年的汗水没有白流，由苦涩孕育出了甜果： 
      我写的范文获省二等奖；我写的几篇论文分别被有关专家认定，一篇获市一等奖，两篇获省二等奖，一篇在国家教育刊物上发表； 
      我多次参加县上的优质课和公开课活动，并受到广大教师的赞许。我在市小语优质课评比中获一等奖，在市美术、自然优质课评比中分别获三等奖；在省小语优质课评比中获二等奖。 
      我辅导的学生画画作品在全国首届“百合杯”少儿书法、绘画大赛中获铜奖；我辅导的学生作文在全国首届迎奥运作文比赛中获国家二等奖一名，三等奖三名，另外还有学生作文在注学生读写报上发表。 
      同时我还获得了市首届教师职业技能大赛三等奖，被评为“市骨干教师，市教学先进工作者，省小语会会员”。 
      “一份耕耘，一份收获；一次磨砺，一次成熟；一次成功，一次激励；苦中有乐,乐而忘苦”这是我投身于平凡而伟大的闪光事业中的切身体验。然而,更让我刻骨铭心的是领导和同事的关怀和期待。 
      我是一个热爱生活的人。成绩的取得与我对生活的体验是分不开的。听听音乐，可以感受优美旋律，调节精神状态；和朋友下棋，在“战场”中搏杀，不仅开动了我的脑子，还让我们有了“勇往直前”和“人生如棋”的感悟，我更加珍爱生活，珍惜我的短暂人生；写写无名的小诗，流淌自己对生活的感悟；吹吹竹笛，渲泄了烦恼，收容了欢乐；玩玩儿童游戏，让我寻找到了童趣。 
      “老师象绿叶，孕育着花，孕育着果，老师象春蚕，吃的是叶，吐的是丝，教师象蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人”这样的语句，是我在以前最钟情的话语。现在，它又成了我的学生笔下流露的稚嫩的心声。 
      倾心红烛，我梦已成真。然而，梦已圆，情却未了。每当踏上讲台，看到那一双双渴求知识的眼睛，一种责任感总在我心中油然而生，使我上课更尽心尽力；每当我看到曾犯过错误的学生的先进表现时，我便欣慰地想，哦，我的烛泪滋润了他们的心田…… 
      荣誉只代表过去，追求永无止境： 
      我深知“要献给学生甘甜醇美的琼桨，教师必须不懈地采撷知识的花朵”这其中的道理，所以我不断学习更广泛的知识，给自己充养。 
      我懂得“是金子就要发光，是金凤就就高鸣”的寓意，所以在我担任教导主任之职时，我要尽自己的微薄之力，带动更多的老师，和他们共同进步。 
      曾经走过的路上，点点痕迹，已成过去，圆梦之路很漫长，在以后的征途中，每步都是向辉煌的靠近，我告诉自己： 
      要走好。

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