孩子在学校接受的教育，必须时刻关注。现在很多年轻教师由于从应试教育的师门刚刚出来，他们上学的时候，他们的老师只顾得带领他们应付考试，从来没有谁注意给他们传授正确的思想道德观念。所以，他们现在又从事教育工作了，对于我们的孩子极其缺乏正确的思想道德教育方法。
     我不可能面面俱到阐述对于孩子的思想道德教育问题。正好昨天晚上，女儿问到了一个问题，引起了我的严重关注，这个问题牵涉到孩子能否公心处事。

     9岁的女儿：“爸爸，我们班儿**被老师狠狠批评了。”
     我问女儿：“说说看，老师怎样批评**的？”我得看看老师的办法是否科学、奏效。
     女儿的这些话题，是我经常关注的。虽然女儿从会说话起，我就开始灌输大量的别人忽视的道理，上学后从来没有挨过老师的批评，但是我对于现今的年轻老师从来不大放心，加上女儿是班长，我有必要全面了解女儿身边所有孩子及其老师对孩子的一切种种事情。以期从中发现学校教育的偏差，给女儿及时传输正确的种种理念。


     “刚上课的时候，**回到教室还没有站稳，老师就一把抓住他衣裳的胸口，拉到跟前，用手拧住腮帮，拧一下顺手‘啪’扇一耳光，拧一下扇一下。”
     “**犯的什么错误啊？”我觉得**的错误一定很严重，不可饶恕。
     “把作业本忘在家里了。”看得出，女儿还处于惊恐不安，夹杂了忿忿不平。
     “你们老师批评学生每次都这样吗？”我想，如果每次都这样，也算可以的。我上学的时候，老师专门预备了一根藤条，每次批评学生都要用藤条打手板。所以，女儿的老师如果每次都这样，也没什么大惊小怪的。
     “恩。语文、数学老师都这样。”女儿说这话的时候，眼神里透着疑惑。


     “所有的孩子犯错误都这样被批评吗？还是只有少数人这样挨批，你挨过这样的批评吗？”我必须搞清楚，老师运用这样的方式进行批评是否公平。如果做到公平了，还是不要当着孩子表示反对。
     “我一次也没有挨过批评，我们班大部分学习好的都没有挨过。只是**他们几个经常挨。”
     “那你们除了学习好，就不犯错误了吗？为什么不会也挨这样的批评呢？这不公平，小乖。”我立即对于老师的做法表示了否定，但不是简单否定，而是从公平的道理出发。
     女儿得到了我给出的答案之后，立即焕发了异样的精神：“哎，爸，我给你说吧，我们学校所有的老师都这样的。学习好的，犯了很大的错误也只是说一说就完了，不会被拧的。学习不好的，只是犯了一点儿错误，就挨拧。**只是作业本忘在家了，就被拧得上不来气儿。下课了，**还很不高兴，我问他是不是老师拧得狠了，他说上不来气儿。”


     “你们老师批评学生是应该的，但这样分好坏学生采取不同方式批评，很不公平。凡事只要不公平，就会出问题的。你们老师给你们这样的示范，你当班长一定不要像老师学习。不管他学习好坏、是穷是富、长得丑还是长得美，只要犯了错误，你必须采取同样一个标准整他。不这样，就迟早有人造你的反，你小小年纪，没法收拾。他仗着他是老师，学生不敢怎样，但学生心里一定给他留下了很差的印象，甚至一辈子不忘。你以后千万要公心处事，懂了吗？公心处事，你批了他，他即便是告诉爸爸妈妈，也告不赢的。就像你吧，你学习那么好，又是大班长，还是爸爸妈妈的掌上明珠，你犯了错误，爸爸不是照样严厉惩罚吗，从来没有饶恕过。和你要好的小朋友来咱家玩儿，不管是你错了，还是他错了，我都一样批评，从来没有偏向你，也不会因为你的小朋友家里多大的后台就宽恕。对吗？”
     “我知道！我才不管他是老几呢，学习再好，只要犯了错，我根本不客气，一样样的整他。但我根本不会拧人家，我只要大声说说他们就够了，还没有人不听我的。但是他们有时候却不听老师的，可能就是因为老师不够公平吧。”
     我看到老公欣慰的笑魇，我揽过老公，也欣慰地笑了。与孩子沟通，我从来非常重视，从来不认为小孩子的事情不值得牢心费神，所以，女儿特别愿意跟我交流。怎样让孩子说内心的想法，是进行思想教育的先决条件。所以，我觉得这样记述我们的对话，还是有些意义的。或许罗嗦了，自以为是吧。


     公心处事，是一个人容身社会、广交朋友、赢得支持的最基本准则，否则，这个人注定有一天要遭到祸患的。公心处事，能够营造一个人人自觉遵守规则的氛围，能够省去许多那些处于偏私考虑引起的烦恼，自己烦恼、别人烦恼。还能够让人心胸坦荡，性格开朗，不在阴暗角落徘徊，正日整夜营营苟苟、忐忑不安。

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