带孩子外出是一件乐事。尤其是他们拉起小手，排起长队，在大街上行走时的神态令人着迷。他们的眼睛统一看着前方偏侧的位置，捕捉着每一个他们认为需要的信息，不时与小伙伴交流示意。偶尔有小朋友从队列里出来了，那一准是被踩掉了鞋子。此时这个小朋友的表情最为有趣，眼睛看着队伍，手儿忙着提鞋，嘴巴左右扭动，全身心都进入了一个紧张状态。好容易鞋子提好了，直起身几个箭步冲过去，找好自己的位置，这才气喘吁吁的做起了行走的常态。刚刚小脸憋得通红，此时怒气才稍稍退去，然后对踩他鞋子的同伴瞪上一眼。如果不是老师在场，也许“战争”就起来了。
        这种体验，不少人小时候都有过。其实到现在我才明白，被别人踩掉鞋子也会让人进步的。这不，这个小朋友走一会儿，就会回过头来看看他后面的小朋友在干什么，示意他不要再犯上一次的错误，内心的潜台词是：如果再犯一次，我会采取行动的。
        无独有偶。又一个小朋友的鞋子被踩掉了，在那里哇哇大哭，因为不会穿鞋，鞋子掉了很恐慌的。幸好有老师帮，并告诉他：回去后一定要学会自己穿鞋，他很有感触的直点头答应，然后迅速赶上了队。
再看看那个踩别人鞋子的小朋友，脸上挂着微笑，无事人一样，有些恶作剧的神态。当他看到被踩鞋子的同伴直向他瞪眼时，才有了些觉醒，好像说再也不踩了。然后下意识抬头看看老师，并无责怪，才放心的向前走去。就这么简单，他体验了一次成功。 
        何尝不是成功呢？他用这种方式与小伙伴交流着情感，展现着自己的智慧，并为自己的机智而得意，感受之深也是显而易见的。我给他个名字叫“体验式沟通”。
我们成年人也一样，体验过的事深有感触，做起来有的放矢。而无体验的事，说起来理窘，做起来不安。所以说，体验是最好的学习。
        实际上，人类在制造本身的同时，也制造了他的体验能力，与生俱来，自身带着自已的老师，何苦要轻视他呢？
        孩子的事情都让大人给包了，孩子的思想也让大人给包了，大人以自己的“善良”制造了不完善的人、想要自杀的人、没有生活能力的人、不懂得为别人付出的人！这不是一种悲哀吗？而制造悲哀的正是父母溺爱的心、过分的照顾、多余的勤劳！这种生命成长的退化，如同甜蜜的砒霜，透露出成人的无知与愚蠢。
我们生出了孩子，却不会教育孩子，当我们用自己的双手一步步把自己培植起来的生命扼杀掉时，其悲也就在情理之中了，其上帝给予的惩戒只能由自己承受。
        其实，教育孩子是并不是什么难事，那就是放下父母的架子，收起一颗“好心”，让孩子自己去完成他应当完成的事情，吃点苦头、受点委屈，收获些体验，积累些经验，成长起来才会磁实。“自己的事情自己做”何难之有？
        真的，我很喜欢带孩子外出，喜欢那种由饥饿产生的择食体验；喜欢那种由疲劳产生的择居体验；喜欢那种由委屈产生的受挫体验；更喜欢那种用自己的能力战胜自我的成功体验。
        当然，最后才是欣喜自己看到孩子们在活动中有体验的体验。

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