关于翟彦芳模式的思考
周晓峰
翟彦芳，淇县县直幼儿园的园长，在幼教工作中，是鹤壁市少有的具有较高声望的几位幼教专家之一。最近，围绕幼儿园有两件事让我陷入了深深的思考。
一是听说今年的幼儿招生，许多人特别是一些爷爷奶奶，为了让孙女孙子上幼儿园，半夜就去排队。据说还发生了打架和秩序一度十分混乱的情况，甚至惊动了数十名公安干警以维持秩序。
二是听到了一些对翟彦芳十分不满的怨气。这些人主要都是自认为（也是真的）与翟彦芳关系十分熟悉和密切的，自己家的孩子上幼儿园应该得到关照的，却没有得到关照。这些人有老邻居、老熟人、老朋友、老领导、老同学，还有亲戚、知青、爱人的朋友、孩子的同学、亲戚的亲戚、朋友的朋友等等，好像每个人翟彦芳都欠着他们。针对这两个信息，我有着两种是思考。
先说一下我县幼儿园的发展。我县幼儿园从60年代就是那个地方，到现在还是那个地方，我县的城镇人口从那时的不足两万人到现在的将近10万人。那时幼儿园的学生大都是机关干部的子女，机关干部人数也不多，入园的学生人数有限，一般职工和城镇农村的孩子是不上幼儿园的。现在，城镇人口增加了几倍，而且几乎所有的孩子都是要上幼儿园的。这样，入园的孩子增加了就不是几倍了而是十数倍了。
现在的幼儿园，在原址上虽然面积稍微有扩大，但更主要的是投入了几百万元进行了全面较大规模的改造，且又通过租赁的方式增加了一个分园，使得近年的县直幼儿园有了较大容量。我想说的是，幼儿园这样大规模的改造和容量的极大增加，虽然有政府及领导部门给予了必要的支持，但不可否认的是，今天幼儿园这样的变化，更是翟彦芳及其领导班子创新工作所取得的极大成就。这里我把他称为翟彦芳模式。为什么要叫翟彦芳模式，因为幼儿园的扩大和发展，并没有完全依靠财政的投入，也没有采用所谓公办民助等私人投资的方式，而是在公办体制不变的情况下，靠一种资金运作的方式改造和扩建了幼儿园的容量和规模。这样的情况在我县其他地方是没有的，为缓解我县幼儿入园难发挥了积极的作用。但即便是这样，仍然未能完全解决日益加剧的入园难问题。
其实，入园难的问题已经几十年了，我们的政府难道不应该考虑优先解决吗？优先发展教育党中央不是一直在讲吗？一个翟彦芳也许通过她创新的工作能解决一个幼儿园的问题（也只是缓解）。那么，我们淇县长期以来的大班额问题，何日能看到解决的希望？前小的大班额已近20余年，据说有时一个班的学生竟然向100人靠近，我的天哪！我真的想不好，这一百个学生是在那里学习呢还是受罪呀！原来，只是一个前小有大班额，后来蔓延到其他学校也一个个都成了大班额。直到后来初中也都成了大班额学校。听说新建的实验学校竟然也达到80 — 90人。
我十分知道，造成这样的状况有许许多多客观的原因，但任何原因都不是这种状况长期得不到扭转的理由。我们为什么不能从翟彦芳模式中得到一些启发？我当然不是要求大家去机械地复制翟彦芳模式，而是应该根据实际情况用改革创新的方式方法去解决一下问题。可以说，如果不是近几年翟芳彦模式缓解了入园难的问题，那么，为了入园而排队打架的事恐怕早几年就发生了。
说到底，我认为还是一个是否真想贯彻科学发展观的问题。科学发展观，有一大套理论，也有中央文件中经典的解说。但联系实际工作中，我认为，看一个地方是不是真正贯彻了科学发展观，一个重要的检验指数，就是是否只注意急功近利的项目、是否只关心短期行为的效益。客观的讲，多年来，历届政府都为淇县的发展做出了不可磨灭贡献，淇县人民有目共睹并感恩戴德。但是让人们焦虑的是，教育基础设施的建设作为一项长期的行为，历届政府都是有所欠缺的，甚至是十分欠缺的。重视不够投入不足，几十年幼儿园的位置没有变，近二十年的大班额问题日益严重就是例证。
今年以来，听说我县在解决大班额的问题上有较大的动作，但我估计仍难满足客观发展的需要。但愿在教育上，我们的政府能多有几项旨在体现长期行为的大动作。
最后，我想替翟艳芳园长为大家解释几句。希望那些对翟艳芳园长有意见的家长们多一些理解。站在我们自己的角度来看，你也许会认为，难到就多我这我一个孩子？站在全局看，通过各种关系能找到翟艳芳的没有上千也有几百个，他能都解决了吗？往小里说，为了自己的心情不要郁闷，往大里说，为了社会的和谐，我们还是多一些理解吧。
二O一二年八月十八日
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