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传统的教师培训，无形如同学生时代的上课，侵占教师节假日的休息时间，将老师或远或近的集中起来，教师年龄或大或小，教师或去或不去，听不听的有之，会不会的有之，总之，走走过场，大动静，小收获，耗费了大量的人力、物力、财力。彼此，都是叫苦不迭。随着教育信息化进程的普及和推广，网络学习，成为了教师培训方式，注册报名，登陆学习，教师在工作之余，打开电脑，坐下来，喝着茶水，如同在欣赏一步步电视剧，悠哉乐哉！大家既获得了知识，又“被迫”提高了电脑操作水平，但是，我认为，学习本身，靠的是自觉和兴趣。教师培训，不单单是知识的更新，更重要的是思想的更新。老师需要提气，需要把那即将熄灭的热情重新唤起，主动接受学习，就是我要学，动力是自我驱动，被动接受学习，就是要我学，动力仅仅是牵引。同样的人，同样的时间，同样的过程，不同的状态，一种是煎熬，一种是收获。 |
